MEZZO онлайн

Тепер ТВ канал Меццо можна дивитися з інтернету в прямій трансляції безкоштовно...Крім цього, ще багато різних каналів. ВПЕРЕД   http://torrent-tv.ru/torrent-online.php?translation=1379

Стаття у газеті "День" з інтервю О. Г. Шаліта "...ЯК БУДУТЬ РУЙНУВАТИ СИСТЕМУ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ..."

Читайте  http://www.day.kiev.ua/uk/article/kultura/profanaciya , а також у "Лівому Березі" http://society.lb.ua/education/2013/04/09/195936_when_musics_over.html?utm_source=lbua&utm_medium=link&utm_campaign=mainarticle

Допомога при атестації.

Рейтингова система оцінювання діяльності педагогічних працівників  ПСМНЗ

      Одним із основних завдань атестації педагогічних працівників є «всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної діяльності, за результатами якої визначаються відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, встановлюється тарифна ставка, присвоюється кваліфікаційна категорія, присвоюється педагогічне звання». Керівникові навчального закладу і атестаційній комісії значну допомогу в цьому може надати рейтингова система оцінювання діяльності викладачів та концертмейстерів, яка має певні переваги перед іншими підходами до оцінювання цієї діяльності, зокрема:

1.     Вона відповідає тим кваліфікаційним категоріям, які визначаються Положенням про атестацію, тобто певна категорія може бути встановлена педагогу за умови досягнення відповідного рейтингу; в разі його падіння нижче певної межі вона має бути знижена.

2.     Кожен  педпрацівник, ознайомившись із запровадженою в навчальному закладі рейтинговою системою, матиме чітку й конкретну мету свого професійного зростання. Якщо він претендує на певну категорію, то мусить досягти відповідного рейтингу. Його зусилля стануть цілеспрямованими і конкретними.

3.     Є можливість уникнути багатьох конфліктних ситуацій у випадку, коли викладач претендує на більш високу категорію, ніж пропонує атестаційна комісія, оскільки він має можливість здійснити самооцінювання свого рейтингу.

4.     Запровадження рейтингу приверне увагу педагогів до інших форм роботи з дітьми, пошуку ефективних форм роботи з обдарованими учнями, та тими, що мають початковий рівень досягнень, оскільки участь саме у цій роботі дасть їм змогу набрати додаткові бали, так само, як участь у професійних конкурсах, оглядах стимулюватиме творчі пошуки у розробці методичних посібників, дидактичних матеріалів тощо.

5.     Рейтингова система зробить атестацію педпрацівників більш прозорою, а також допоможе визначати внесок кожного при виплаті матеріальної винагороди за сумлінну працю.

6.     Запровадження рейтингу підвищує шанси молодих творчих педагогів швидше завоювати визнання і поставити заслін перед  байдужими і безініціативними працівниками.

        

         Пропонуємо  метод нарахування рейтингу за допомогою таблиці.

ТАБЛИЦЯ

 рейтингового оцінювання педагогічної діяльності  викладача/концертмейстера                 назва закладу

___________________________________________   за міжатестаційний період  з  _________  до   ___________

№	ПРОФЕСІЙНА   ДІЯЛЬНІСТЬ	РІВЕНЬ
		відділ 1 бал	школа 2 бали	місто,район (1-2 р.а.) 3 бали	область (3-4 р.а.) 4 бали	всеукраїнський міжнародний 5 балів
1	кількість випускників; з них поступили на навчання до ВНЗ  (х2)	*				*
2	учні (колективи) – учасники конкурсів, виставок, фестивалів
3	учні (колективи х3) – переможці  конкурсів, виставок, фестивалів  (х2)
4	відвідування уроків, семінарів, майстер - класів
5	проведення  відкритих уроків,  семінарів, майстер – класів  (х2)
6	читання  лекцій, проведення практичних занять, семінарів  (х2)
7	методичні доповіді, розробки,  програми, музичні переклади, постановки  (видані на обласному чи державному  рівні -х2)
8	сольні концерти, концерти класу,  виставки
9	участь у культурно-просвітницьких заходах
10	участь у складі оргкомітетів та журі оглядів, конкурсів, фестивалів, виставок
	Всього  балів

(^х2) – бали множити  на 2, у п. 3 колективи множити на 3

Усі досягнення педагогічного працівника мають бути підтверджені довідками, подяками, грамотами, відгуками установ, закладів; дипломами фестивалів, конкурсів, оглядів тощо; буклетами, афішами або програмами культурно-мистецьких заходів тощо. При вирахуванні суми балів потрібно брати до уваги пропорційність навчально-виховної, методичної та культурно-просвітницької діяльності працівників. 1-3 –педагогічна; 4-7 – меодична; 8 -10 - культурно - просвітницька діяльність.

Приклад: У викладача, який атестується за 5 років було 6 випускників, з них 2 поступило на навч 1 у ВНЗ 1-2 рівня акрид., інший – 3-4 р.а. ; 1 учень брав участь у шкільному конк.а 1 учасн міжнародного конк.; є керівн колективу, який брав 2рази участь у обл..конкурсі, з них один раз дістав диплом ; 12 разів відвідав семінар заняття відділу,5 разів обл. семінар, провів 2 відкр. уроки на відділі, прочитав 1 лекцію на шкільн. рівні, зробив 2 переклади муз. творів, з яких один використав у школі, інший надруковано у обл.; провів 2 концерти класу - у школі і у місті; 2 рази концертні заходи шкільного рівня, 6 разів учні (і особисто) брали участь у звіт. концертах школи, 1 раз - у області; 1 раз був членом журі районного фестивалю.

№	ПРОФЕСІЙНА   ДІЯЛЬНІСТЬ	РІВЕНЬ
		відділ 1 бал	школа 2 бали	місто,район (1-2 р.а.) 3 бали	область (3-4 р.а.) 4 бали	всеукраїнський міжнародний 5 балів
1	кількість випускників; з них поступили на навчання до ВНЗ (х2)	*	12	6	8	*
2	учні (колективи) – учасники конкурсів, виставок, фестивалів		2		4	5
3	учні (колективи х3) – переможці  конкурсів, виставок, фестивалів  (х2)				12
4	відвідування уроків, семінарів, майстер - класів	12			20
5	проведення  відкритих уроків,  семінарів, майстер – класів  (х2)	4
6	читання  лекцій, проведення практичних занять, семінарів  (х2)		4
7	методичні доповіді, розробки,  програми, музичні переклади, постановки  (видані на обласному чи державному  рівні -х2)		2		8
8	сольні концерти, концерти класу,  виставки		2	3
9	участь у культурно-просвітницьких заходах		4	18	4
10	участь у складі оргкомітетів та журі оглядів, конкурсів, фестивалів, виставок			3
	Всього  балів	16	26	30	56	5
	Педагогічна – 49, методична – 50, культурно- просвітницька - 34
	Разом	133